芸術　音楽Ⅱ

自分の好きなアーティストとその楽曲について、タブレットを用いて詳しく調べる。

音楽を聴いて特徴などの感じたことをまとめ、プレゼンテーションで発表する。

Meta Moji を使用し、和同開称パズルを各自作成する。作成時には検索しても良いとする。

順次発表者として指名し、全員で問題を解く。

今回はMeta Mojiを用いての個人作業であったが、次回はCanva等を利用し、グループで共同作業を行い、他グループの進捗状況を確認し合いながら、より工夫を凝らした問題作成を行えると考えている。

食品にかかわる物質　食物の分解と酵素

酵素の働きや役割、性質について理解させ、実験を通して探究する態度を育てる。

・タブレットのワークシートに実験結果の予想を記入する。

・ワークシートにグループの実験結果をまとめるとともに、結果についての考察を深める。

・実験の様子を、タブレットを用いて動画に記録する。

ワークシートに予想と結果を入力することにより、違いについて検証することができる。画面を共有することで他のグループの結果も見ることができるため、実験の過程や方法について振り返りを行うことができる。

時間が不足したが、動画撮影をすることで、次の時間に考察することができる。

朝食改善を図る授業展開の中で、グループ活動を実施。

Googleアカウントを使い、classroomでクラス（４クラス）を作成し、Canvaを使用した。栄養バランスのとれた朝食メニューをグループで考えた。「共同作業」機能では、生徒がリアルタイムで入力できるため、個々の作業をグループのメンバーが確認しながら作業をすすめた。考えたメニューは電子黒板で提示したり、タブレットで確認したりして、相互評価、自己評価を行った。