＜通信制＞ＧＩＧＡスクール構想の取り組み

　令和５年１０月１９日（木）、木曜スクーリング⑥限目の「数学Ⅰ」のスクーリングにおいて、ジャンプアップ研修を実施し、生徒１人１台端末を活用した展開を行いました。

　三角比の意味や相互関係を理解し、日常の様々な事象を数学的に捉えるため、視覚に訴える教材が印象に残りました。生徒の皆さんの課題に真面目に取り組む姿と、ICT活用による学習状況把握の効果がよくわかる研修でした。

　令和５年８月１６日、ICT支援員の先生によるICT研修を実施しました。

　令和５年度から通信制課程では、生徒への情報提供の一環として、デジタルサイネージの活用を開始しました。スクーリング日（日曜日、木曜日）に通信制職員室前に設置して、校内外のお知らせや注意事項等を映しています。視覚的な情報は、生徒たちにとってわかりやすく、よく見ているようです。

　今回の研修は、デジタルサイネージ用のjpgファイル作成方法について、実習形式で教えていただきました。PDFファイルからjpgファイルへの変換やスクリーンショットの方法などの基本を学びました。これらの方法はデジタルサイネージだけでなく、スクーリングの資料作成にも役立ちます。

　ICTを操作したり、互いに教え合ったりすることでICTを活用することに慣れ、活用場面を想定する姿が見られました。

　令和５年度　通信制課程では、Classiを用いて特別活動（部活動、学校行事、講演会等）の記録を各自で入力し、ポートフォリオとしての活用を始めました。

　新入生の1人１台端末の設定がまだ終わらないため試行の状態ですが、特別活動受講票のQRコードを読み取り、タブレットや自分のスマートフォンから記録している生徒もいます。

　その時間に活動した内容や感じたことなどを自由に記述しています。各自の学びの記録として、生かされることを期待しています。

通信制課程では、次のような流れで1人１台端末を活用しています。

端末の設定については、個別対応をしています。「今日のお知らせ」を見て、対応日時を確認してください。

　①スクーリングに登校したら保管庫から自分の端末を取り出す。

　②スクーリングで活用する。（MetamojiClassRoomに資料等の配布）

　③自学自習に活用する。（MetamojiClassRoomの資料を見る、インターネットでNHK高校講座を視聴する）

　④特別活動で活用する。（特別活動受講票に示されたQRコードを読み取り、課題（活動記録）を作成する）

　⑤学校からの連絡事項を確認する。（HPやMetamojiClassRoom内の生徒共有フォルダにお知らせや案内等を配布）

　⑥下校前に保管庫に戻し、充電する。

自学自習での活用の様子（通信制自習室にて）

令和５年度　通信制課程１人１台端末（タブレット）オリエンテーションを行いました。

日曜生　４月２３日（日）

木曜生　４月２７日（木）

　今年度は、スクーリングの計画表に位置づけ、3限目に行いました。日曜日には２３年時次生や未設定の生徒が対象で、３０名近くの生徒が参加しました。

　GIGAスクール推進担当者から、１人１台端末使用の規程や登録方法、使用可能なアプリケーションと内容について、特別活動担当から、講演会などの学校行事でのポートフォリオとしての活用についての説明がありました。

　その後、個々に端末の設定を行いましたが、ネットワークが不安定でつながりにくかったため、後日、個別対応することとしました。日程については、お知らせします。